一、习于智长，优与心成。
二、以德感人，为人师表。
三、学高为师，身正为范。
四、教师就是要敬业爱生。
五、把一切知识教给一切人。
六、坚持启发式，避免注入式。
七、好笋出好竹，好师出好徒。
八、心灵的沟通胜于知识传递。
九、扬黄牛精神，做平凡工作。
十、教育无小事，事事须尽力。
十一、爱生如爱己，教生如教子。
十二、细节见精神，习惯成命运。
十三、让教学因爱而充满生命力。
十四、太阳下最光辉的职业是教师。
十五、心灵的沟通胜于知识的传递。
十六、循循善诱，诲人不倦的是老师。
十七、怎样的老师造就了怎样的学生。
十八、想让生命辉煌，就别浪费青春。
十九、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
二十、教师要融于师生的相互理解中。
二十一、老老实实做人，认认真真教书。
二十二、身教重于言教，才高还需德高。
二十三、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
二十四、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
二十五、职业道德是做人之本，为师之本。
二十六、职业首先是做人之本，为师之本。
二十七、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
二十八、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
二十九、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
三十、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
三十一、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
三十二、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
三十三、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
三十四、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
三十五、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
三十六、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
三十七、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
三十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
三十九、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
四十、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
四十一、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
四十二、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
四十三、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
四十四、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
四十五、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
四十六、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
四十七、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
四十八、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
四十九、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
五十、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
五十一、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
五十二、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
五十三、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
五十四、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
五十五、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
五十六、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
五十七、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
五十八、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
五十九、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
六十、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
六十一、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
六十二、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
六十三、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
六十四、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
六十五、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
六十六、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
六十七、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
六十八、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
六十九、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
七十、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
七十一、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
七十二、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
七十三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
七十四、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
七十五、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
七十六、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
七十七、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
七十八、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
七十九、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
八十、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
八十一、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
八十二、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
八十三、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
八十四、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
八十五、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
八十六、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
八十七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
八十八、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
八十九、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
九十、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
九十一、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
九十二、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
九十三、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
九十四、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。